摘要：
幼儿班级常规管理是幼儿园教育的核心基础，直接关系到幼儿良好行为习惯的养成、安全健康成长及集体生活适应能力的培育。班主任作为幼儿班级常规管理的主导者，其管理理念与实践策略对管理实效具有决定性影响。当前部分幼儿班级常规管理存在方式简单化、内容碎片化、忽视幼儿主体性等问题，难以满足幼儿全面发展的需求。本文基于《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合幼儿身心发展规律与认知特点，剖析班主任做好幼儿班级常规管理的核心价值，从规则构建、行为引导、环境支撑、家园协同四个维度构建系统的管理策略，并明确管理过程中需遵循的科学性、主体性与灵活性原则，旨在为幼儿园班主任提升常规管理水平、构建有序且富有关怀的班级生态提供实践参考。