项目式学习在小学数学综合实践课中的应用——以“校园测量”主题为例

随着小学数学教育对核心素养培养的重视，综合实践课作为连接数学知识与生活应用的关键载体，其教学模式革新成为重要研究方向。项目式学习以“真实问题驱动、自主探究实践”为核心特征，与小学数学综合实践课的育人目标高度契合。本文以“校园测量”主题为切入点，探讨项目式学习在该类课程中的应用价值、实施路径及优化策略，旨在为提升小学数学综合实践课的教学实效、培养学生数学应用能力与合作探究能力提供理论参考与实践思路，全文未涉及具体教学案例，聚焦于模式构建与方法分析。