摘要：
激发学生的学习兴趣，促进有趣的教学内容形式的发展，帮助学生进入学习状态，关注教科书，并独立进行探索，从而吸引学生对学习产生兴趣。该课程专门从事实践教育，例如化学“周期表”研究，主要让学生了解原子序数的含义，阐明原子序数与组成原子的粒子之间的关系并记住周期表。通常，教师要求学生记住高级特征以促进下一门课程的发展，但是由于学生不了解和记住这些原素，甚至记忆错误也导致课程进行中遇到困难，因此很难获得完整的记忆。因此，教师可以使用一些公式来帮助学生完成元素的记忆。公式总结实际上是使教学内容有趣的特定过程。本文立足