大单元教学理念下小学英语课堂活动设计研究

大单元教学理念以核心素养为导向，强调主题意义引领下的知识整合与能力迁移，为小学英语课堂活动设计提供了全新视角。当前小学英语课堂活动存在目标碎片化、内容割裂化、形式表层化等问题，难以适配大单元教学的育人需求。本文以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为依据，立足大单元教学“整体性、情境性、实践性”特征，明确小学英语课堂活动设计的核心原则，从主题建构、层级设计、情境创设、素养融合四个维度提出活动设计创新策略，同时阐述活动实施的保障措施，为提升小学英语课堂教学实效、促进学生英语核心素养发展提供实践路径。