初中数学“代数运算”教学中培养学生运算能力的分层策略实践

摘要?：初中代数运算作为数学核心技能，其能力培养直接影响学生数学素养的形成。针对当前教学中“一刀切”模式导致的学生发展不均衡问题，本文基于建构主义理论、多元智能理论和认知发展理论，提出涵盖学生分层、目标分层、教学分层与评价分层的四维分层策略体系。通过科学划分学习层次、制定差异化教学目标、优化分层教学实施路径及建立多元评价机制，实现不同水平学生运算能力的阶梯式提升，为初中数学代数运算教学提供理论参考与实践指导。